LES TROIS CERVEAUX et l’apprentissage

Paul D. MacLean (1913 -2007) était un médecin et neurobiologiste, qui a mené des études sur les trois cerveaux (la théorie triunique)

La théorie triunique

TERMINOLOGIE DÉFINITION
CERVEAU REPTILIEN (cerveau primitif) II se développe entre la conception et le quinzième mois. II assure la survie de l’organisme, respirer, boire, manger, dormir, se défendre et la survie de l’espèce, (se reproduire). II est incapable d’adaptation.
LE TRONC CÉRÉBRAL (cerveau réptilien) Le Cerveau REPTILIEN comprend le CERVELET et le TRONC CÉRÉBRAL. La structure est parti d système nerveux central (relié au cerveau)

  • II se trouve sous le cerveau
  • II est responsable de l’envoyer de L’INFORMATION SENSORIELLE AU NÉOCORTEX (nouveau cerveau) via le cerveau limbique
  • CERVEAU LIMIBQUE II se développe entre le quinzième mois et 4 ans.. II est l’intermédiaire entre le cerveau reptilien et le cerveau néocortex, le milieu du cerveau, ou le deuxième étage d’après Paul D. MacLean. II est également le siège principal de nos réactions émotionnelles. Il joue un rôle important dans la mémorisation et un rôle dans le contrôle conscient de notre comportement. Le cerveau limbique est l’intermédiaire entre la pensée et les sentiments.
    NEO-CORTEX (nouveau cerveau) II se développe de 4 à 9 ans. Le néocortex est fortement impliquer dans notre apprentissage. II consisté à deux hémisphères le CERVEAU GAUCHE associé à la pensée analytique, à la pensée logique, aux aptitudes au langage, à parler, à lire, à écrire, au calcul, au temps, aux procédures, au stockage et à l’organisation de notre savoir, le sièges des affects positifs)
    LE CERVEAU DROIT du néocortex excelle dans tout ce qui est visuel,les aptitudes rationnelles, orientation, le sens artistique, les perceptions, l’intuition, la nouveauté. L’hémisphère droit est responsable de l’intelligence globale (holistique), le siège des affects négatifs.
    STYLE D’APPRENTISSAGES : David KOLB (1984)
  • II a écrit un livre qui s’appelle « l’apprentissage par l’expérience » (Experientiel learning en anglais)
  • Les 4 styles; LE STYLE

  • L’ ACCOMMODATEUR Un activiste plus du type expérimental. II apprend par manipulations, en exécutant des tâches. II aime résoudre des problèmes par essais/erreurs plutôt que par logique. II accepte de prendre des risques. II est notre pionnier. Les types d’activités qui l’intéressent : jeux et jeux de rôle; échange et commentaires; participation à des activités et à des exercices en petits groupes.
  • LE DIVERGENT (observateur) -Un réflectif. axé sur l’analyse des faits selon les diverses perspectives. Un sens aigu de l’observation. II s’intéresse aux personnes et accord beaucoup d’importance aux sentiments. II est notre artiste.Les types d’activités qui l’intéressent : apprendre par de nouvelles expériences, jeux de rôle, jeux…Echange et discuter avec les pairs. Suivre des cours particuliers. Observateur, synthétiser et tirer des conclusions.
  • L’ASSIMILATEURdu style plus intellectuel. Un théoriste . II est capable à réorganiser logiquement des informations disparates. II a tendance à preferrer traiter les idées et les théories plutôt qu’avec leur application pratique. II est notre chercheur.Les types d’activités qui l’intéressent sont:les cours théoriques: les examens; la lecture au sujet de différentes théories. /li>
  • LE CONVERGENT (Un penser, esprit pratique). Réfléchit à une situation de manière abstraite et théorique. A besoin d’expérimenter l’idée ou l’action. Un travailleur solitaire. II aime mettre en pratique des idées et des théories, à résoudre des problèmes et à prendre des décisions.II est notre ingénieur. II a plus de facilité à exécuter des tâches techniques qu’à s’impliquer dans conversations interpersonnelles ou sociales. Les types d’activités qui l’intéressent: le temps d’études non dirigé; les études de cas; les projets et activités individuels autogérés. li>
  • STYLE D’APPRENTISSAGES-huit formes d’intelligences multiples :HOWARD GARDNER
  • Howard Gardner est professeur en éducation à l’université d’Harvard, un psychologue cognitiviste et professeur de neurologie à la faculté de médecine de Boston. II a fait 30 ans de recherche. II a publié un livre qui s’appelle « Frames of mind » qui marque la naissance officielle de cette théorie.
  • Les huit types d’intelligences :-

  • l’intelligence linguistique
  • Habileté à penser des choses complexes et à les mettre en mots

  • l’intelligence logico-mathématiques.
  • Habileté à calculer, quantifier et résoudre des problèmes avec propositions et hypothèses

  • l’intelligence visuelle-spatiale.
  • Habilité à penser en trois dimensions

  • l’intelligence musicale.
  • Habilité à reconnaître et à produire des mélodies et des rythmes

  • l’intelligence -kinesthésique.
  • Habilité à manipuler les objets et à développer des aptitudes physiques

  • l’intelligence interpersonnelle.
  • Habilité à comprendre et à interagir avec les autres

  • l’intelligence intrapersonnelle.
  • Habilité à se comprendre soi-même

  • l’intelligence naturaliste .
  • Habilité à observer la nature et à identifier les différentes classes d’objets

    {lang: 'fr'}

    Laisser un commentaire

    Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *